Choinkowo i koralikowo;)

Choinki ubiera się zazwyczaj przed świętami, nie?;) W tym roku żywe drzewka w domach już przystrojone, ale nasze sylabowe choinki musiały trochę poczekać;)

Pierwsza choineczka bardzo szybka i prosta. Mama dała mi kiedyś naklejki - kolorowe kropeczki i od tego czasu czekały do tego właśnie zadania! Można byłoby zrobić z tego klasyczną dobierankę, ale żeby dać Gabi odrobinę wolności napisałam sylaby z tyłu naklejek i najpierw czytała a potem przyklejała, gdzie tylko chciała;)

Druga choina to choinka przestrzenna. Też z papieru, dwie choinki nałożone na siebie. Z każdej strony choinki ponaklejałam małe kwadraciki z taśmy dwustronnej z napisaną sylabą (niektóre otwarte, niektóre zamknięte). Zadanie polegało na przeczytaniu sylaby, odklejeniu górnej warstwy taśmy i przyklejeniu pomponika. Sylab było strasznie dużo ( w końcu choinka musiała jakoś wyglądać;D), więc czytałyśmy na zmianę. Choina wyszła, moim zdaniem, wspaniała!

Pomponiki wzbudziły niesamowicie dużo entuzjazmu! Gabi nie mogła się z nimi rozstać i wzięła się za układanie słów z pomponików;)

Czytaneczka samoróbka. Tym razem zagadka!

Teraz trochę o świętym Mikołaju;P Pierwszy raz w historii przyniósł mi i Gabrysi taki sam prezent! Nikt się tego nie spodziewał. Nikt też nie spodziewał się, że ten prezent będzie taki trafiony...

Dostałyśmy plastikowe koraliki PYSSLA z ikei i płytki na których te koraliki sie układa. Znacie?

Dla niewtajemniczonych wyjaśnię, że z koralików można układać co tylko do głowy przyjdzie, a łączy się je zgrzewając żelazkiem przez bibułkę. Pomysły, projekty itp. można znaleźć wpisując w google grafika: pyssla, hama beads albo perler beads.

Gabryńcia, wiadomo, wniebowzięta tworzeniem pieska, kotka albo babeczki. A ja pochłonięta jestem tworzeniem pomocy do nauki czytania!


Koraliki można rozdzielać wg kolorów:

Można uczyć się z nich samogłosek. Moje mają ok 12 cm i powstały, bo pojawił się pewien maluch na horyzoncie;) Można też robić takie duże sylaby.

Można uczyć się wyrażeń dźwiękonaśladowczych.

 Z tyłu zamalowałam markerem, żeby nie było możliwości oglądania napisów ze złej strony.

Można robić kwadraciki z napisanymi sylabami. Tej sylaby nawet nie zgrzałam, bo stwierdziłam, że już nam niepotrzebna, bo Gabi już prawie opanowała sylaby z SZ i RZ:)

Zrobiłam też po 6 prostokątów, kwadracików i kółeczek.
Można je rozdzielać na grupy. Ćwiczenie kategoryzacji.

Można ćwiczyć sekwencje!

Szeregi i relacje. Układanie kółeczek wg rozmiaru

To wszystko wyżej ja układałam, ale teraz zabawa dla starszaków;) Analiza i synteza wzrokowa:) Narysowałam na kratkach schematy (i nie jest to takie proste jakby się zdawało:P) Jedna kratka=jeden koralik. Układamy poziomo od góry do dołu, od lewej do prawej rzędami. Nie jest to dla dziecka wcale takie łatwe, ale motywuje, bo potem będzie miało takie super piękne coś;D
Można też np. obrazek symetryczny ułożyć do połowy i z drugą niech sobie radzi;)

Żeby wykorzystać jakoś te stworzone dzieła podobierałam je w pary. Potem napisałam o każdym z pary krótką zagadkę i Gabi musiała przeczytać i znaleźć w pudełku odpowiednie pary.

Uwierzcie mi, to nie jest post sponsorowany;) Zachwyciły mnie po prostu. Dają ogrom możliwości! Czad!